dimanche 14 octobre 2007

Tout ce que vous voulez savoir sur l’ecstasy


Voici aperçu d'un texte de Marie-Christine Tremblay, le titre original est « La face cachée de l'ecstasy ».


Voici une référence pouvant répondre aux différentes questions des parents. En quelques pages on nous explique :



  • le phénomène,

  • l'origine de cette drogue,

  • les effets recherchés,

  • les effets indésirables,

  • les effets aiguës,

  • sept risques pour la santé,

  • les dommages du cerveau,

  • et surtout, comment minimiser les risques.

Cette dernière partie, comment minimiser les risques, peut certainement être utile pour les parents autant que pour les adolescents.


http://www.servicevie.com/02sante/Sante_jeunes/Jeunes08042002/jeunes08042002.html


En espérant que ce site saura vous informer et que vous nous ferez part de vos commentaires.

samedi 13 octobre 2007

Parents : Une nouvelle source d’information incontournable

Aujourd'hui nous vous présentons une :

Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants

Récemment mise en ligne elle présente 12 thèmes une série d'articles rédigés par des experts de renommée internationale. Chaque thème fait l'objet d'une synthèse qui répond à trois questions : Quelle est l'importance de ce thème? Qu'en savons-nous? Que pouvons-nous faire? Tous les articles d'un thème ainsi qu'une synthèse sont regroupés en un document unique à télécharger.

Liste des thèmes



  1. Agressivité
  2. Alcoolisation fœtale
  3. Alimentation et grossesse
  4. Allaitement maternel
  5. Attachement
  6. Autisme
  7. Comportements alimentaires
  8. Congés parentaux
  9. Deuxième langue
  10. Développement du langage et alphabétisation
  11. Diplomation
  12. Importance du développement des jeunes enfants
  13. Obésité
  14. Parents - Habiletés
  15. Pauvreté et grossesse
  16. Pleurs
  17. Politiques des programmes "Head Start"
  18. Prématurité
  19. Prévention de la maltraitance chez les enfants (abus/négligence)
  20. Programmes préscolaires
  21. Réforme de l'aide sociale
  22. Relations entre pairs
  23. Résilience
  24. Services à la petite enfance (0-5 ans)
  25. Sommeil
  26. Stress prénatal et périnatal
  27. Tabagisme et grossesse
  28. Technologies de reproduction
  29. Tempérament
  30. Transition vers l'école
  31. Troubles d'apprentissage
  32. Vaccination
  33. Visites à domicile (prénatales et postnatales)

Tout n'est pas complété encore mais on y travaille. Une source idéale d'information pour les parents est certainement les messages-clés.

Ce sont « Les messages à retenir sur chacun des thèmes, présentés dans un format pratique. Ils sont destinés aux parents et aux intervenants. »

Bien que tous les messages-clés ne soient pas encore disponible, j'en ai consulté un portant sur l'agressivité.

Une source d'information qui se veut très professionnelle et qui mérite d'être suivie de près, alors bonne lecture et faites nous part de vos commentaire.

http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/accueil.html

vendredi 12 octobre 2007

Un guide rigolo sur: L’Internet et vos enfants

Voici un petit un fascicule extrêmement bien fait, résumant comment on doit réagir et surtout comment nos enfants doivent agir face aux menaces de l'Internet. Très bien illustré, avec des personnages rigolos, on nous présente un survol de tous les aspects d'Internet en donnant plein de conseils pratiques pour éviter les pires écueils que cache Internet.

On parle donc de :

  • Je m'informe : Les outils de recherche, le contrôle parental et comment s'assurer de qualité de l'Information que l'on y retire.
  • Je dialogue : Les « chats », les pseudonymes, vos informations personnelles.
  • Le Blog : Ce que l'ont ne peut pas dire, les rss, le droit d'auteur.
  • Je télécharge : Les sonneries de portables, télécharger sans risque.
  • Je joue : Les types de jeux, les cotes, les autres joueurs.
  • Je me protège : Les spams et les virus, Le phishing ou le filoutage.
  • Et l'on fini par un petit questionnaire récapitulatif.


    C'est donc un guide que tous les parents devraient lire et que tous les enfants utilisant l'Internet devrait connaitre.


    Je vous invite à le lire attentivement et en faire part à vos enfants. On pourra en laisser une copie près de l'ordinateur pour que les enfants le consulte à l'occasion.


    Nos remarques : D'origine française, ce document peut s'appliquer en grande partie à tous les utilisateurs de toutes origines. Un excellent condensé pour tous les utilisateurs d'Internet.


    Bonne lecture et envoyez nous vos commentaires;


    http://www.foruminternet.org/telechargement/documents/guide_internetetmoi20070425.pdf


mercredi 10 octobre 2007

Une activité à faire en famille : Voir la symphonie automnale

En cette période de l'année au découvre un dernier coup d'éclat de la nature lorsque les arbres revêtent leurs couleurs automnales. Une activité très agréable pour les pays nordiques est certainement de prendre une marche (faire une randonnée pédestre si vous préférez) pour voir et non entendre la symphonie automnale. C'est une occasion de sortir les enfants qui s'amusent à courir sur les sentiers couverts de feuilles. Pour ceux qui souffrent d'allergie c'est souvent la fin des symptômes permettant ainsi de retourner à ses activités extérieurs sans trop souffrir.

Au Québec se phénomène de coloration est remarquable et il offre des paysages marqués d'une vaste palette de couleurs passant du vert tendre au rouge vin très sombre. Le gouvernement du Québec à même instauré un site pour nous informé des différents stages de la progression des couleurs. Je vous invite à voir ce site, vous remarquer que le phénomène progresse du nord vers le sud pour se conclure par une trainée grise d'arbres sans feuilles.

http://www.tourisme.gouv.qc.ca/mx-es/symphoniecouleurs.html

Pour avoir plus d'informations sur le changement de couleurs, je vous invite à voir ce petit dépliant résumant bien le phénomène.

http://www.mrnf.gouv.qc.ca/publications/forets/enseignants/coloration-automnale.pdf


En espérant avoir vos commentaires et un petit résumé de vos soties en plein-air.

lundi 8 octobre 2007

Parents : L’impact de l’abandon des cours du samedi matin

Voici un bref résumé d'un article de RTL matin au sujet de l'impact de l'abandon des cours du samedi matin en France.

Le titre original de l'article est le suivant :

Pour
ou contre la fin de l'école le samedi ? Un article de Julien Mielcarek

L'annonce de la suppression de l'école le samedi à l'école élémentaire (heures de cours par semaine) réjouit (forcément) beaucoup d'enfants. Mais qu'en est-il des professeurs et des parents ?

Dès la rentrée prochaine, il n'y aura plus d'école le samedi. Trois heures de cours sont ainsi supprimées au profit d'heures de soutien personnalisé pour les élèves ayant de grandes difficultés scolaires.

  • Gilles Moindrot, le secrétaire général du SNuipp, syndicat des professeurs des écoles, le syndicaliste s'interroge sur le risque de baisse de niveau ".
  • Une auditrice de RTL, Karine affirme "Je serais d'accord si, en contrepartie, les vacances d'été étaient raccourcies"
  • Régis, professeur à Blois profitait des samedis matins pour proposer des activités spéciales à ses élèves.
  • "J'y étais attaché car c'était pour moi l'occasion d'accompagner mes enfants à l'école, témoigne Denis qui regrette également de perdre une matinée entière en tête-à-tête avec son épouse...

Comme pour les enfants, les parents vont aussi devoir se faire à ce nouveau rythme !

Nos commentaires : Ce changement semble avoir un impact important pour les étudiants, les professeurs et les parents et même l'industrie touristique qui verra arrivé les parents désormais libre de partir le vendredi soir pour les lieux de villégiature. On peut même y voir un impact possible sur la démographie française. Une histoire à suivre.


Voici donc l'adresse du site et nous attendons toujours impatiemment vos commentaires.

http://www.rtl.fr/info/article.asp?dicid=566220


samedi 6 octobre 2007

Parents à vos boites à lunch…

Voici le résumé d'un article qui pourra tous nous aider pour une tâche routinière :

La boîte à lunch à l'école


Les règles d'or de la boîte à lunch

- Le chiffre 4, comme dans les quatre groupes alimentaires.

Les fruits et les légumes, les produits céréaliers, les viandes et substituts et les produits laitiers doivent faire partie de la boîte à lunch.

- Le chiffre 5, comme dans cinq portions de fruits et de légumes par jour.

- Des aliments complets.

Recherchez les pains de blé complet, de kamut, d'épeautre ou encore à plusieurs grains

- De la variété.

- De l'abondance.

Mieux vaut en mettre trop que pas assez.

- De la beauté.

Recherchez les aliments colorés qui sont beaux à regarder et qui regorgent de vitamines.

- De l'eau.

Habituez-le à en consommer.

Nourrir le cœur

Glissez de temps en temps un petit mot dans la boîte à lunch.


Nos remarques : En offrant de la variété on s'assure de capter la curiosité de notre enfant. On peut en profiter pour faire quelques expériences et ainsi l'habituer progressivement à une plus grande variété d'aliments. Pour ce qui est de la beauté on n'a qu'à se tourner vers les mets japonais qui sont aussi jolis que délicieux. Pour l'eau, il faut faire attention à ne pas surconsommer, les bouteilles d'eau sont un désastre pour l'environnement surtout qu'elles peuvent être remplacées par une bouteille du type Nalgene. Un peut d'argent pour une soupe chaude sera très apprécié les jours de grand froid. Un petit mot devrait certainement réchauffer le cœur quelque soit la température extérieure.

Je vous invite donc à vous référer directement et à nous faire part de vos commentaires :

http://espaceparents.canoe.ca/sante/nutrition/2007/03/17/3769847-se.html

jeudi 4 octobre 2007

Parents: Profitez d’une bonne répartition des tâches




Le titre original : Couple: la nouvelle répartition des tâches


Par Robert Brisebois, auteur




Voici un article sur la répartition des tâches entre les membres du couple. On introduit dans un premier temps l'évolution de la répartition des tâches dans les années 70. Suivit d'une mise en situation comprenant quelques bonnes suggestions. Voici donc un extrait, vous trouverez l'adresse à la toute fin de ce texte.


Tout à commencer lorsque l'homme a offert d'échanger sa corvée de peinture contre une semaine de préparation des repas. C'était le début d'un échange de tâches qui ne ferait que prendre plus d'importance.


Plus tard, ils ont fait la liste des tâches qui les rebutaient. Puis, ils ont procédé à des échanges, redistribuant - pour une période exploratoire - les maintes obligations de la vie domestique. Par exemple, l'épicerie contre le paiement des factures et la gestion du budget. La femme coupe le gazon et lui s'occupe de la l'auto de madame. Femme libérée ou pas, l'essence, l'huile, les pneus, elle déteste.


L'expérience parentale ne se présente plus sous forme d'un modèle légué par la tradition, mais apparaît plutôt tel un arrangement à construire, voire à conquérir au quotidien, et ce, en collaboration avec l'autre.




L'article peut vous donner des idées et nous l'espérons vous nous communiquerez vos commentaires :




http://www.madame.ca/Votrevie/defaut/couple-la-nouvelle-repartition-des-tâches-n239259p1.html



mardi 2 octobre 2007

Un site pour les familles monoparentales et toutes les autres…


Un site pour les familles monoparentales et toutes les autres…

Voici un site semblant couvrir la grande majorité des aspects de la vie monoparentale. Je suis certain que tous pourrons en tirer profit.

Parent-Solo.fr est le site collaboratif et communautaire, d'informations et de services aux familles monoparentales : mamans seules, mais aussi papas seuls et familles recomposées (nouvelles compagnes ou nouveaux compagnons de parents solos).

Bien que les mamans solos soient plus nombreuses à vivre avec leurs enfants, il nous semble essentiel de nous adresser aussi aux papas, moins nombreux à vivre avec les leurs, mais pas moins pères pour autant, et aux parents "célibataires" qui n'ont pas la garde des enfants...

Voici le Menu principal :

  • Accueil
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  • L'agenda
  • Petites Annonces
  • L'annuaire
  • Foire aux Questions
  • Sondages

Voici encore une fois l'adresse du site. N'hésitez pas à communiquer vos commentaires :

Parent-Solo.fr

vendredi 28 septembre 2007

Pour les parents et l’accompagnement à la scolarité


Un guide sur l'accompagnement à la scolarité en forme de fiches pratiques


Nous abordons aujourd'hui de l'accompagnement à la scolarité un Guide pratique en forme de Fiches familiales. Par ce document on cherche à soutenir les familles dans leur effort pour créer des conditions favorables à la scolarité de leurs enfants.


Ces fiches abordent la scolarisation dans le cadre scolaire et ne traitent pas les besoins spécifiques que peuvent avoir certains enfants.


Pour se faire une idée du contenu voici la table des matières :


1 « Comment se servir des fiches familiales ? »


Méthodologie pour les accompagnateurs


2 « Suivre son enfant à l'école »


École / collège / lycée / enseignement supérieur (fiche de l'ONISEP)


3 « Pourquoi mon enfant ne doit pas "manquer" l'école »


4 « Je veux aider mon enfant dans sa scolarité : qu'est-ce que je peux faire ? »


École maternelle / école élémentaire


5 « Comment aider mon enfant dans son travail personnel ? » École élémentaire


6 « Mon enfant passe son temps sur Internet »


7 « Mon enfant entre au cours préparatoire » L'entrée au CP


8 « Comment favoriser le bien-être de mon enfant ? » Jusqu'à 11-12 ans


9 « Comment favoriser le bien-être de mon enfant ? » La période de l'adolescence


10 « Comment aider mon enfant à se familiariser avec l'écrit ? »


La lecture / école maternelle


11 « Comment aider mon enfant à apprendre à lire ? » La lecture / vers 6-7 ans


12 « Comment encourager mon enfant à lire ? » La lecture / de 7 à 11 ans


13 « Qu'est-ce que mon enfant va faire plus tard ? » Jusqu'à 11-12 ans


14 « Qu'est-ce que mon enfant va faire plus tard ? »


L'orientation / les années collège et les années lycée




Nos remarques : C'est un document bien structuré qui se veut pratique, il présente beaucoup d'information dans ces fiches. Malheureusement le style est quelque peut froid gouvernemental voir militaire.


Malgré tout, peut-être y trouverez-vous votre compte !




Voici le document PDF :


Guide pratique pour les parents : accompagner son enfant dans la scolarité, sur le site du ministère de l'Éducation nationale.


http://media.education.gouv.fr/file/49/1/2491.pdf



mercredi 26 septembre 2007

Les compliments et la programmation positive




Deux autres approches retrouvées sur un site d'origine juive Lamed.fr, qui valent certainement la peine d'être présentées !


Le compliment :


Détectez un bon comportement et parlez-en constamment. Une conversation typique du matin peut ressembler à ceci :


« Ouah ! Regarde comme tu t'es levé vite ! Bravo ! Et je vois que tu es déjà habillé – formidable ! Tu as bien travaillé en faisant ton lit aujourd'hui, continu comme ça, je te retrouve dans la cuisine dans quelques minutes… Incroyable, comment es-tu descendu si rapidement ? Tu es une vraie fusée ce matin ! Je parie que tu seras prêt avant l'arrivée du bus ! Je vois que tu as déjà pris ton bol… voilà, laisse-moi te servir du lait. »


Soyez précis dans vos compliments – dîtes à votre enfant exactement ce que vous appréciez.




La « programmation positive »


La technique est simple, vous faîtes une liste des mots avec lesquels vous aimeriez décrire votre enfant quand il sera plus grand. Vous n'avez qu'à employer ses mots régulièrement.


Voici une demi-douzaine d'exemples de programmation positive :




« Merci d'avoir sorti la poubelle. C'était une aide très appréciable. »


« Ouah ! Tu as réussi à arranger l'aspirateur. Tu es vraiment doué ! »


« Tu es déjà prêt pour partir à l'école ? Quelle organisation, ce matin ! »


« Je vois que tu as prêté ta poupée à ta sœur. C'est très gentil de ta part. »


« Les enfants, vous avez attendu longtemps pour voir le docteur ce matin. Vous avez été très patients. »


« J'aime quand tu écoutes sur le champ. C'est faire preuve de coopération. »



Nos commentaires : L'approche des commentaires positifs semble posséder un très grand potentiel. Il ne nous reste plus qu'à l'appliquer dans la vie de tous les jours et tout particulièrement lorsque nous sommes fatigués. La seconde méthode semble aussi très bien si on se fit aux exemples. Là ou tout pourrait déraper lorsque l'on encourage son enfant à devenir Chirurgien alors qu'il se dirige vers le métier de Cuisinier. Encore une fois j'aime bien les exemples.


Je vous encourage à lire l'article au complet et de nous faire part de vos commentaires;


http://www.lamed.fr/famille/parent/1970.asp



mardi 25 septembre 2007

Parents: Attention aux bons et mauvais interdits

Attention aux bons et mauvais interdits

Un sujet de conflits dans une famille est certainement les interdits. Nous retrouvons un résumé d’un article de Catherine Marchi passant en revue le deux types d’interdits, les bons facilitant le développement de votre enfant et ceux qui « cassent » la personnalité de ceux-ci.

Alors voici sans plus tarder :



Les INTERDITS :



Les “bons” et les “mauvais” InterditsLes " bons " interdits sont ceux qui encadrent.
Les "mauvais" sont ceux qui " cassent " sa personnalité.-DormirOn peut obliger un enfant à se retirer dans sa chambre mais on ne peut l’obliger à dormir.-MangerOn ne peut forcer son enfant à manger mais on n’est pas obligé de lui offrir le menu d’un restaurant.-S’habillerUn enfant peut choisir ses vêtements mais on peut refuser s’il est trop cher.-TravaillerOn peut laisser son enfant décider de ses périodes d’études mais on peut décider de l’heure où tout doit être fini.

TRANSGRESSION :





“Si tu continues, ça ira mal” Toute transgression mérite sanction.

Nettoyer ce qu’il a sali, rembourser ce qu’il a dérobé, faire une tâche d’intérêt familial.

Un enfant doit être clairement prévenu des conséquences de ses actes.





Nos commentaires: Ces suggestions ne sont certainement pas facile à appliquer sans briser le coeur d'un parent.




Pour le retrait dans la chambre, un petit bémol, si nous envoyons son enfant dans sa chambre avec la télévision, l’ordinateur, le téléphone cellulaire/portable, il se peut qu’il manque de sommeil. On est loin du temps où tout ce qu’il avait à faire était de lire un livre.
Pour l’habillement on peut ajouter un autre élément qui peut être formateur pour l’enfant. Il est presque impossible pour un parent de choisir les vêtements de son enfant passé un certain âge. On peut cependant l’aider à reconnaitre un article de qualité pour qu’il puisse lui aussi en avoir pour son argent, car désormais, il doit gérer son budget.

Bonne lecture et n’oubliez pas nous d'envoyer vos commentaire :

http://www.psychologies.com/cfml/dossier/c_dossier.cfm?id=511

lundi 24 septembre 2007

Une approche ferme avec une oreille attentive

Une approche ferme avec une oreille attentive

Le titre original : Initiation de l'enfant à la difficulté

Nous sommes toujours à la recherche d'idées pour nous aider à mieux élever nos enfants. Pour se faire nous recherchons des références sur Internet provenant de sources variées. En voici une du Rabbin Schlammé qui nous offre une approche que plusieurs pourraient qualifier de sévère. Vous y trouverez certainement quelque chose qui pourra s'adapter à votre famille.

Voici donc sans plus tarder le résumé :

  1. Aidez vos enfants à supporter les frustrations et les souffrances en leur imposant des limites à leurs exigences, et en sachant leur dire "NON".
  2. Ne gâtez pas vos enfants, par un excès de confort.

3. Instaurez entre vous et vos enfants une relation grâce à laquelle vos enfants viendront spontanément vers vous avec leurs problèmes. Pour cela, il faut:

a. aborder les petits problèmes des petits enfants avec le sérieux qui sied.

b. montrer à votre enfant que vous partagez son sentiment.

c. ne pas le condamner a priori

d. laisser vos enfants essayer de trouver eux-mêmes la solution à leurs problèmes

e. offrir un cadre de références éveillant l'enfant à l'idée que la difficulté est enrichissante; elle est favorable et nécessaire à son développement.

Nos remarques : Bien que les éléments 1 et 2 semblent être une approche très ferme, la notion de climat de confiance du troisième élément devrait s'appliquer dans bien des familles.

Je vous encourage donc à voir le document au complet et de nous faire part de vos commentaires :

http://www.lamed.fr/famille/parent/125.asp

Bienvenue !

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